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“她的眼睛大大的，黑黑的，像黑珍珠，笑起來(lái)有個(gè)小小的酒窩。”這段充滿溫度的描述出自蘇州市東中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校三（3）班胡薇薇的筆下。文中，她以孩子純真的視角，將在學(xué)校與老師相處的溫暖日常，悄悄寫進(jìn)了文章里。

11月4日下午，揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾邔?duì)胡薇薇及她的指導(dǎo)老師胡明珠進(jìn)行了采訪。

“每天戴著一副藍(lán)藍(lán)的方形眼鏡，頭發(fā)有時(shí)披著、有時(shí)盤成可愛(ài)的丸子頭……”這些與老師日常相處的細(xì)節(jié)，在胡薇薇的筆下顯得格外鮮活。談及自己的寫作小技巧，胡薇薇分享道，這離不開(kāi)日常閱讀的積累?！拔移匠Ｌ貏e喜歡反復(fù)讀《哈利·波特》系列，這七本書里藏著特別多精彩的詞語(yǔ)和修辭手法，生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫等都特別值得我用到日常寫作中。”她表示，J.K.羅琳特別擅長(zhǎng)用精準(zhǔn)的文字刻畫主人公形象，比如寫人物憤怒時(shí)“暴跳如雷”，甚至細(xì)致到“額頭上的青筋暴跳”，能讓讀者一下子記住人物的情緒和模樣?！拔椰F(xiàn)在寫作文刻畫人物時(shí)，就會(huì)借鑒書里的這種寫法，不再只籠統(tǒng)地寫‘他很生氣’‘她很開(kāi)心’，而是試著用具體的神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫讓人物‘活’起來(lái)。”胡薇薇說(shuō)，“堅(jiān)持閱讀不僅讓我積累了更多描寫方法，也讓我學(xué)會(huì)了更細(xì)致地觀察生活里的人和事，對(duì)提升寫作中人物刻畫的能力幫助特別大?！?/p>

胡薇薇對(duì)生活的細(xì)膩感知，離不開(kāi)家庭的悉心引導(dǎo)。“我們沒(méi)給孩子報(bào)過(guò)寫作輔導(dǎo)班，更多是在日常相處中慢慢幫她攢‘靈感’。”在胡薇薇媽媽眼中，比起刻意訓(xùn)練，這種“順著興趣來(lái)”的引導(dǎo)，反而讓孩子更愿意觀察生活、記錄感受，文字里也多了份屬于孩子的靈氣。

“胡薇薇同學(xué)的《猜猜她是誰(shuí)》一文，正是運(yùn)用了課堂上教的‘五官聚焦法’?！焙髦樵诓稍L中表示，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，她會(huì)教他們用“五官聚焦法”抓取外貌細(xì)節(jié)，從頭發(fā)、五官等特征入手，再鼓勵(lì)孩子運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法將人物塑造生動(dòng)。

考慮到三年級(jí)學(xué)生面對(duì)長(zhǎng)篇寫作容易產(chǎn)生畏難情緒時(shí)，胡明珠在教學(xué)中會(huì)特別采用“片段優(yōu)先法”?！拔視?huì)先引導(dǎo)他們把寫作目標(biāo)拆解成一個(gè)個(gè)小片段，比如只寫‘老師的一個(gè)動(dòng)作’‘一句叮囑’，降低寫作門檻后，孩子們完成起來(lái)就輕松多了。”胡明珠表示，除了寫作方法指導(dǎo)，更重要的是鼓勵(lì)孩子熱愛(ài)生活、觀察生活，“日常多留意身邊的細(xì)節(jié)，比如老師講課的神態(tài)、同學(xué)相處的小事，這些從生活里‘撿’來(lái)的素材，才能讓文章充滿煙火氣，讀起來(lái)更豐富、更生動(dòng)。”

揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者工作室主持人 徐澤彤

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?周曉青

視頻 徐澤彤

校對(duì) 陶善工