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掌上濟(jì)寧訊（記者 扈宏毅 通訊員 靳方靜 畢婧博）為積極推進(jìn)全市中小學(xué)心理健康教育工作深入開展，不斷提升廣大心理健康教師的理論水平和執(zhí)教能力，近日，濟(jì)寧市小學(xué)、初中心理健康教育教學(xué)研討會(huì)暨生命教育項(xiàng)目推動(dòng)會(huì)在濟(jì)寧市琵琶山中心小學(xué)召開。全市中小學(xué)分管心理健康教育工作的負(fù)責(zé)人及各校專、兼職心理健康教師和部分班主任6000余人通過線上線下相結(jié)合的方式參加了研討活動(dòng)。

研討會(huì)上，與會(huì)人員觀摩了市琵琶山中心小學(xué)教師畢婧博執(zhí)教的《我和老師交朋友》。畢老師立足教學(xué)目標(biāo)與學(xué)情，運(yùn)用富有親和力的語言、生動(dòng)活潑的游戲及用情至深的視頻素材開展輔導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的交流互動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中，通過團(tuán)體活動(dòng)及個(gè)體表達(dá)進(jìn)行心理體驗(yàn)，從而使心靈有觸動(dòng)，情感有升華。隨后，大家觀看了嘉祥縣滿硐鎮(zhèn)中學(xué)教師趙書珍執(zhí)教的線上展示課《當(dāng)沖突發(fā)生后》。趙老師采用自主合作、情境體驗(yàn)等多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)沖突，將課堂知識(shí)遷移到生活中，幫助孩子掌握化解矛盾和沖突的方法，鼓勵(lì)孩子以陽光的心態(tài)面對(duì)生活，有效提升了學(xué)生的人際交往能力。

展示課后，兩位老師分享了執(zhí)教心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的心得和體會(huì)。畢老師說：“做一名好的編劇，去導(dǎo)演一堂能感動(dòng)自己與學(xué)生的好課。心理課的本質(zhì)特征就是‘動(dòng)’，讓心理課成為學(xué)生的‘心動(dòng)課’就是我們的目標(biāo)！”趙老師談道：“心理健康課就像陽光照亮了孩子們的心，給生命帶來了光明和動(dòng)力，我愿意成為那一束光，用真誠(chéng)的心溫暖課堂，為孩子們上好每一節(jié)心理健康課”。

任城區(qū)教研中心心理健康教研員靳方靜以《心從（崇）真，事從（崇）理》為題分享了心理健康教研工作的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)就團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的特點(diǎn)、備課方向、磨課技巧和評(píng)課要點(diǎn)和大家進(jìn)行了交流。同時(shí)鼓勵(lì)廣大心理健康教師：“只要秉持以心換心、用心交心，以情感人、以理輔人、以愛育人的態(tài)度，就一定能把心理健康教育工作做實(shí)、做好、做優(yōu)?！?/p>

最后，濟(jì)寧市教育科學(xué)院基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)部副主任高海英作了《從優(yōu)化課堂資源的視角談心理健康課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》專題講座。高海英緊扣“聚焦課堂，提升教師執(zhí)教能力”主題，指出心理教師在設(shè)計(jì)課程時(shí)，課題要直擊教學(xué)內(nèi)容，課程目標(biāo)設(shè)計(jì)要聚焦，要用真實(shí)的情景、真誠(chéng)的情感、沉浸式的課堂體驗(yàn)把心育課上成包含 “專業(yè)味”“互動(dòng)味”“情感味”“沉浸味”和“生成味”的一節(jié)好課。隨后，高海英又針對(duì)“基于家校社協(xié)同的小學(xué)多元融合生命教育模式研究”這一基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項(xiàng)目進(jìn)行解讀，引導(dǎo)心育教師構(gòu)建基于家校社協(xié)同的小學(xué)多元融合生命教育模式。

相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次研討活動(dòng)既有課例觀摩，又有經(jīng)驗(yàn)分享，更有專家指導(dǎo)，不僅為全市小學(xué)初中心理健康教育教學(xué)工作指明了方向，更為廣大心理健康教師樹立了信心、鼓足了干勁，從而推動(dòng)我市中小學(xué)心理健康教育工作全速提升。