今天來聊聊關(guān)于論盧梭的教育學(xué)思想，試述盧梭的主要教育思想的文章，現(xiàn)在就為大家來簡單介紹下論盧梭的教育學(xué)思想，試述盧梭的主要教育思想，希望對各位小伙伴們有所幫助。

1、【答案】(1)強(qiáng)調(diào)兒童的發(fā)現(xiàn)盧梭對兒童教育的貢獻(xiàn)首先是“兒童的發(fā)現(xiàn)”。

【資料圖】

2、他認(rèn)為兒童不是小大人，兒童有他自己獨特的生活；兒童期的存在是自然規(guī)律，兒童期的存在并非單純地為成年生活做準(zhǔn)備，它具有獨立存在的價值。

3、這種關(guān)于兒童的觀念在人類的兒童觀演變史上是前無古人的。

4、(2)強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)當(dāng)尊重自然①教育的三個來源。

5、盧梭指出，教育有三個來源，即“自然”“人”和“事物”。

6、②教育遵循自然。

7、盧梭提倡的自然教育，歸根結(jié)底就是教育要服從自然的永恒法則，適應(yīng)幼兒天性的發(fā)展，促使幼兒身心的自然發(fā)展。

8、③教育的目的是培養(yǎng)“自然人”。

9、從自然教育這個基本原則出發(fā)，盧梭明確提出，教育要以培養(yǎng)“自然人”為目的，在他看來，這種“自然人”是身心發(fā)達(dá)、體腦兩健、不受傳統(tǒng)束縛、天性發(fā)展的新人。

10、(3)教育的階段論①嬰兒期(出生至2歲)，這個時期兒童處于長身體的自然狀態(tài)，教育的主要任務(wù)是保障嬰幼兒的身體健康，以身體養(yǎng)護(hù)為主。

11、②幼兒期(3～12歲)，這個時期是兒童的“理性睡眠時期”。

12、雖然這一時期兒童的身體活動能力、語言能力、感覺能力都開始發(fā)展了，但還沒有達(dá)到理智階段，言行多受感性支配，還不適宜進(jìn)行抽象的概念和文字知識方面的教育，注重體育、經(jīng)驗、感官的教育。

13、③少年期(12～15歲)，注重知識教育和勞動教育。

14、盧梭認(rèn)為，智育的任務(wù)不在于傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識，而在于發(fā)展兒童獲得知識的能力，激發(fā)他們對所學(xué)知識的興趣和熱情。

15、④青年期(15～20歲)，注重道德、宗教及情感的教育。

16、(4)提出“否定教育”的觀點盧梭認(rèn)為對兒童特別是年幼兒童進(jìn)行教育，其首要目的就是保護(hù)兒童善良的本性；他主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來。

17、他自稱這種教育為“否定教育”。

18、(5)論幼兒教育的方法①給予行動的自由。

19、盧梭認(rèn)為，為了使幼兒身體能夠得到自然發(fā)展，幼J1N,．I從母胎出生就要給予行動的自由。

20、②合理的養(yǎng)護(hù)鍛煉。

21、盧梭認(rèn)為，幼兒的養(yǎng)護(hù)和鍛煉應(yīng)該順應(yīng)自然。

22、嬰兒應(yīng)該由父母親親自喂養(yǎng)。

23、應(yīng)該讓幼兒穿著寬松、樸素；給予幼兒充足的睡眠時間；在對幼兒進(jìn)行養(yǎng)護(hù)的同時，應(yīng)該注意對幼兒進(jìn)行鍛煉，包括體格和品質(zhì)方面的鍛煉。

24、③注意語言的發(fā)展。

25、盧梭認(rèn)為，為了更好地促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，成人要發(fā)幼兒能聽得懂的一些聲音，要少、要清楚、要容易、要常常翻來覆去地說給他們聽。

26、而且在孩子語言發(fā)展的過程中切不可操之過急。

27、④感覺教育。

28、盧梭認(rèn)為，2～12歲這個階段幼兒的語言有所發(fā)展，但是理智還沒有開發(fā)，因此教育的重點應(yīng)放在幼兒的感覺發(fā)展方面，他認(rèn)為這個時期主要是進(jìn)行感覺教育。

29、盧梭從其哲學(xué)的認(rèn)識論出發(fā)，非常強(qiáng)調(diào)人的感覺經(jīng)驗的作用。

30、⑤重視模仿。

31、盧梭認(rèn)為，幼兒具有一種模仿的本能，這在他們的自然發(fā)展過程中會表現(xiàn)出來。

32、幼兒的模仿不僅表現(xiàn)在道德上，也表現(xiàn)在感官發(fā)展上。

33、為了使幼兒有好的模仿榜樣，教育者要嚴(yán)格管束自己。

34、⑥自然后果法。

35、以自然教育理論為依據(jù)，盧梭在道德教育上提出了“自然后果法”。

36、他強(qiáng)調(diào)對于幼兒的過失不必加以責(zé)備和處罰，而要利用幼兒過失造成的自然后果，使他們自食其果，從而使他們認(rèn)識其過失并予以改正。

相信通過試述盧梭的主要教育思想這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。

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